lectura: en femenino y en masculino

aquí os facilito el enlace de un libro que me han parecido muy interesante acerca del sexismo en el deporte.
espero que os guste:

http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/myd/hablamos_deporte.pdf

espero que os guste.

el sexismo en el deporte

Que me parece la técnica del puzzle

 

En mi opinión la técnica del puzzle puede ser una buena herramienta o método formativo. Lo que he experimentado al realizarlo en clase con mis compañeros es que compromete al alumno con sus compañeros por lo que fomenta la responsabilidad y requeire la comprensión personal de cada uno. Esta técnica favorece el trabajo en equipo, la comunicación y la responsabilidad. Me parece que también es una muy buena manera para trabjar sobre temas técnicos o muy densos, con este método los alumnos pueden atender de forma más analítica y comprensiva sobre su tema experto y que el tema expuesto por los comnpañeros sea algo más llevadero. Este método también fomenta las habilidades de comunicación e interacción.

Del mismo modo el método del puzzle también tiene desde mi punto de vista aspectos negativos o a tener en cuenta. Por un lado la información que llega a l grupo puede ser demasiado subjetiva en relación a cómo lo ha entendido el experto de ese tema y además depende enormemente de su capacidad dfe comunición. Esto puede en ocasiones desvirtuar el resultado del mismo modo que un mensaje que se pasa de una persona a otra acaba siendo sesgado o bien modificado.

La técnica del puzzle para la enseñanza de actividad física y salud:
Esta técnica me aprece muy interesante aunque elegiría muy biemn cuando aplicarla ya que me parece una muy buena herramienta aunque no creo que se deba abusar de ella. En mi opinión esta técnica puede utilizarse por ejemplo para poder aprender y poner en practica un reglamento o bien unos conocimientos teóricos. Para el aprendizaje de una técnica motriz el problema puede surgir de que la persona experta realmente no haya podido apren der lo suficientemente bien una técnica cómo para poder enseñarla. Esto está muy relacionado con si la persona a aprendido la acción de una forma o debil. Y la cuestión es: aunque un niño de 12 años aprenda el arqueo y la fase de vuelo del estilo Fosburry de salto de altura, estará capacitado para enseñar esta técncia, podrá hacerlo en unas condiciones de seguridad?. Yo creo que este formato de aprendizaje tiene unas grandes virtudes y me parece que ofrece muchas posibilidade, si bien es muy importante conocer los riesgos y dificultades que puede tener, cómo por ejemplo todas las acciones de riesgo medio o alto.
En resumen creo que puede favorecer mucho el aprendizaje en sentido fuerte pero para ello es muy importante que desde un principio el aprendizaje a experto sea correcto, sino toda la cadfena se desprestigia. También me parece una muy buena herramienta para comen zar trabajos en grupo o para hacer un trabajo previo sobre algún tema. también puede ser un buena elección a la hora de proponer actividades nuevas, de esta manera podemos fomentar que cada uno se implique y el profesor deja de ser el refuerzo de aprendizaje y se convierte en una motivación intrínseca o extrínseca pero motivada hacia sus compañeros y ya no hacia el profesor.

Trabajo grupal: experto en respeto a las personas y la comunidad